Bridging Epistemologies
(Cozinheiro Brown)

Centro de Conhecimento

• Sobre o 12manage
• Home
• Dicionário
• Enciclopédia
• Questão?
• Pontos de Vista

• Cadastro
• Entrar
• Ajuda

• Mudança e Organização
• Comunicações e Habilidades
• Tomada de Decisão e Avaliação
• Ética e Responsabilidade
• Finanças e Investimentos
• Recursos Humanos
• Conhecimento e Ativos Intangíveis
• Liderança
• Marketing
• Gerenciamento de Projetos e Programas
• Estratégia
• Cadeia de Fornecimento e Qualidade

A dança generative para a criação do conhecimento que constrói uma ponte sobre os epistemologies da possessão e da ação. Explanação de Bridging Epistemologies de Cook and Brown. ('99)

Contribuído perto: Tom de Geytere

Que é o framework de Bridging Epistemologies? Descrição

S.D.N.O cozinheiro e J.S. Brown argumentam que o trabalho muito atual no conhecimento organizational, no capital intelectual, conhecimento-criando organizações, trabalho do conhecimento e o gosto está baseado em uma única, compreensão tradicional da natureza do conhecimento. Neste “epistemology da possessão,” o conhecimento é tratado como algo que povoam possuem. Ainda, esta visão não pode esclarecer saber qual é encontrado na prática do indivíduo e do grupo.

Saber como chamadas da ação para um “epistemology da prática.” Além disso, o epistemology da possessão tende a privilegiar o conhecimento tacit do excesso explícito. Também tende a privilegiar o conhecimento individual sobre o conhecimento do grupo.

O trabalho atual em organizações é limitado este privilegiar, e pela atenção scant dada a saber. As organizações são compreendidas mais melhor se explícitas, tacit, o indivíduo e o conhecimento do grupo são tratados como quatro distintos e formulários coequal do conhecimento. Cada um está fazendo o trabalho que o outro não pode. O conhecimento e saber devem ser vistos como mutuamente permitir; não como competir.

As ações por collectives não podem ser reduzidas somente às ações dos indivíduos dentro deles. Cook and Brown identifica 4 tipos de conhecimento: explícito e tacit nos níveis individuais e coletivos, e considere como são construídos uma ponte sobre pelo processo ativo de saber (OUBS, 2001). O processo por que o conhecimento diferente datilografa é usado na prática é descrito como “uma dança generative”. De acordo com este metaphor, a criação do conhecimento não confia simplesmente em um inventário de elementos do conhecimento (possessão), mas na abilidade de usar aqueles como ferramentas (ação).

Preensão de Cook and Brown que o conhecimento é uma ferramenta de saber, que saber é um aspecto de nossa interação com o mundo social e físico, e que o interplay do conhecimento e de saber pode gerar o conhecimento novo e maneiras novas de saber.

Origem do modelo de Bridging Epistemologies. História

O modelo de Cook and Brown desenvolvido de:

• Distinção de Polanyi entre o conhecimento tacit e explícito (1983). O conhecimento Tacit é o que não é fàcilmente visível e expressible. O conhecimento Tacit é pessoal, contexto específico e duro formalize e comunicar-se. As introspecções, os intuitions e os hunches subjetivos caem nesta categoria, que inclui elementos cognitive e técnicos. O conhecimento explícito pode ser expressado nas palavras e nos números e pode fàcilmente ser comunicado e compartilhado no formulário de dados duros, de fórmula científicas, de procedimentos codified e de princípios universais. (Nonaka e Takeuchi).
• Pluralism epistemological de Spender (1998): (1) conhecimento objetivo é somente one-way de saber coisas, e (2) alguns aspectos do conhecimento explícito e tacit são sabidos somente coletivamente (veja também Blackler, 1995).

Adiciona um elemento dinâmico do conhecimento e opõe os conhecimento-como-recursos ou a vista tradicional do recurso do conhecimento. Este modelo assemelha-se à vista de Nonaka e de Takeuchi em seu SECI model, que vê a criação do conhecimento como uma transformação dos vários elementos do conhecimento.
 

Uso do framework de Bridging Epistemologies. Aplicações

O framework Cook and Brown ajuda pensar do conhecimento em um contexto organizational e em compreender porque e como nós sabemos coisas coletivamente. Seu modelo strengthens a ligação entre o produto e a inovação process. Em sua vista, os formulários do conhecimento distribuídos entre indivíduos e os grupos não são os único essenciais para o desenvolvimento de produto; as maneiras de “saber” refletido na interação dos trabalhadores um com o otro e de seus objetos do trabalho são também essenciais (OUBS, 2001).

Um exemplo do modelo de Bridging Epistemologies

O modelo é ilustrado usando o exemplo simples de uma padaria: As ferramentas relevantes são:

• Conhecimento como conceitos. Teoria sabida pelos indivíduos, como que farinha a se usar, quanto sal para usar etc.
• Habilidades. A abilidade de fazer o pão
• Histórias. Como as coisas foram construídas acima
• Genre. O contexto da padaria

Um aprendiz pode aprender ou para ser parte de de toda esta elementos, ele ou ela a vontade necessita a experiência a fim fazer o pão: conhecimento como a ação.

Suposições do modelo de Bridging Epistemologies. Circunstâncias

• O conhecimento não pode ser transformado de seus vários formulários (individuais/etc. tacit), mas existe em formulários distintos.

Artigo: Cook and Brown - Bridging Epistemologies.

Fórum de Bridging Epistemologies   Tacit Knowledge and Experience Transfer A large part of a person´s unique expertise is by ...           Communicating Bridging Epistemologies to Superiors This information is very insightful and should be ...         Iniciar um novo tópico

Bridging Epistemologies Grupo de Interesse Especial Grupo de Interesse Especial

Bridging Epistemologies Educação & Eventos Encontre Treinamentos, Seminários e Eventos

Melhores Práticas - Bridging Epistemologies Premium

Expert Tips (ENG) - Bridging Epistemologies Premium   Barriers that Hinder Effective Knowledge Sharing According to       Positive Effects of Age Diversity on Company Productivity and (Tacit) Knowledge Sharing Backes-Gellner and Veen (2013) outlined the main a... Usage (application): Tacit Knowledge Transfer, Workforce Productivity, Incentive Management       How to Identify and Map Knowledge In his article “Knowledge Mapping: The Essentials ... Usage (application): Knowledge Identification, Knowledge Capturing, Knowledge Storage       Critical Activities to Build a Learning Organization Learning organizations are distinguished because t... Usage (application): Implementing Organizational Learning, Best Practices       Capturing Learned Lessons Knowledge from bad and good experiences will lead ... Usage (application): How to Capture Organizational Learning? Best Practices       How Culture Levels Explain Failures in Organizational Learning and Innovation Schein (as cited by Bertagni et al., 2010) tries t... Usage (application): Improving Organizational Learning, Organizational Innovation, Changing Organization Cultures       Knowledge Management Scope Research by Deishin Lee (HBS) and Eric Van den Ste... Usage (application): Knowledge Management, Level of Know-how       Components of Learning Agility One of the critical factors for achieving organiza... Usage (application): Organizational Agility, Organizational Learning, Knowledge Management       Knowledge Management Focal Point Research by Deishin Lee (HBS) and Eric Van den Ste... Usage (application): Knowledge Management Focus

Recursos - Bridging Epistemologies Premium   Notícias sobre Bridging Epistemologies         Notícias sobre Knowledge Organization         Vídeos sobre Bridging Epistemologies         Vídeos sobre Knowledge Organization         Apresentações sobre Bridging Epistemologies         Apresentações sobre Knowledge Organization         Mais sobre Bridging Epistemologies         Mais sobre Knowledge Organization

Compare com Bridging Epistemologies: SECI model  |  Organizational Learning  |  Organizational Memory  |  Action Learning  |  Knowledge Management (Collison & Parcell)

Retorne a o centro de a gerência: Mudança e Organização  |  Recursos Humanos  |  Conhecimento e Ativos Intangíveis

Mais Métodos, Modelos e Teorias de Gestão