Teoria Percorso-Obiettivo
(House)

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Riepilogo

Che cosa è la Teoria Percorso-Obiettivo? Descrizione

Questa idea di Robert House sostiene che un leader può influire sulle performance, sulla soddisfazione e sulla motivazione di un gruppo:

  • Offrendo ricompense per chi realizza gli obiettivi di performance,
  • Chiarendo i percorsi da seguire per raggiungere questi obiettivi,
  • Rimuovendo gli ostacoli alle performance.

Tuttavia, se il comportamento del leader può avere una tale efficacia dipende anche dai fattori situazionali.
 

Fattori situazionali della Teoria Percorso-Obiettivo

  • Personalità dei Subalterni
    • Luogo di controllo. Un leader partecipativo è adatto a subalterni con un luogo di controllo interno; Un leader direttivo è adatto a subalterni con un luogo di controllo  esterno.
    • Abilità auto percepita. I subalterni che credono di avere un alto livello di abilità essi stessi, non gradiscono la leadership direttiva. Paragonare: Teoria dell'Attribuzione
  • Caratteristiche dell'ambiente:
    • Quando un gruppo sta lavorando su un'operazione che ha una certa struttura, la leadership direttiva è ridondante e meno efficace.
    • Quando vige un sistema ad autorità altamente convenzionale, la leadership direttiva può ridurre la soddisfazione dei lavoratori.
    • Quando i subalterni sono in un ambiente di gruppo che offre un gran supporto sociale, lo stile di leadership supportativo diventa meno necessario.

Secondo House, ci sono quattro tipi differenti di stili di leadership che dipendono dalla situazione.


Quattro Stili di Leadership (House)

  1. Leadership Direttiva. Il leader fornisce indicazioni specifiche sulle performance ai subalterni. Paragonare: Teoria dei Bisogni
  2. Direzione Supportativa. Il leader è amichevole e si dimostra preoccupato per i subalterni.
  3. Leadership Partecipativa. Il leader consulta i subalterni e considera i loro suggerimenti.
  4. Leadership orientata alla realizzazione. Il leader fissa obiettivi difficili ed invita i subalterni ad avere performance di alto livello.

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