Ten Schools of Thought (10 школ мысли)
(Mintzberg)

Центр Знаний

   

Классифицикация области стратегического менеджмента. Объяснение Ten Schools of Thought (10 школ мысли) Mintzberg. ('98)

Содержание

  1. Резюме
  2. Форум
  3. Лучшие Лрактики
  4. Expert Tips
  5. Ресурсы
  6. Печатать

Что такое Ten Schools of Thought (10 школ мысли)? Описание

Модель Ten Schools of Thought (10 школ мысли) Mintzberg - это концепция, которую можно использовать для того, чтобы классифицировать область стратегического менеджмента.

  1. Школа дизайна (Design School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как концептуальный процесс.
    • Подход: Ясные и уникальные стратегии в целенаправленном процессе. В этом процессе, внутрення ситуация в организации согласуется с внешней ситуации среды.
    • Основа: Архитектура как метафора.
    • Вкратце: Правильное сочетание! «Создайте правильное сочетание!»
    • Вклад: Порядок. Уменьшенная неоднозначность. Простота. Полезна в относительно устойчивых средах. Поддерживает сильное, выдающееся лидерство.
    • Ограничения: Упрощение может исказить реальность. Стратегия имеет много переменных и ей свойственна комлексность. Обхождение обучающего процесса. Отсутствие гибкости. Неэффективна в быстро изменяющейся среде. Присутствует риск сопротивления.
    • Типичные теории/сравните: SWOT Analysis (SWOT-анализ)  |  Ashridge Mission Model (Модель миссии Ashridge)
  2. Школа планирования (Planning School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как официальный процесс.
  3. Школа позиционирования (Positioning School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как аналитический процесс.
    • Подход: Рассматривает бизнес в контексте его отрасли и то, как организация может улучшить свое стратегическое позиционирование внутри отрасли.
    • Основа: Промышленная организация (экономика) и военная стратегия.
    • Вкратце: Анализируйте! «Ничего, кроме фактов.»
    • Вклад: Эта школа превратила стратегический менеджмент в науку, способствующую будущему прогрессу. Систематический способ представления стратегии. Фокус на конкретных (экономических) фактах. Особенно полезна на ранних этапах развития стратегии.
    • Ограничения: Школа планирования See. Пренебрегает властью, политикой, культурой, социальными компонентами. Предвзятое отношение к крупным фирмам. Количественный подход.
    • Типичные теории/сравните: Competitive Advantage (Конкурентное преимущество)  |  Five Forces (Пять сил)  |  Value Chain (Цепочка приращения стоимости)  |  BCG Matrix (Матрица BCG)  |  Game Theory (Теория игр)  |  Искусствоо войны (Sun Tzu) 
  4. Предпринимательская школа (Entrepreneurial School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как процесс видения.
    • Подход: Процесс видения происходит в сознании харизматического основателя или лидера организации. Школа подчеркивает врожденные умственные состояния и процессы - интуиция, суждения, мудрость, опыт и понимание.
    • Основа: Экономика.
    • Вкратце: Представьте! «CEO - архитектор стратегии.»
    • Вклад: Надежное видение и выдающийся CEO помогают организациям справиться с трудностями. Особенно на ранней стадии или в напряженные годы для организации. Думайте широко. Гибкость и эмерджентность в деталях.
    • Ограничения: Следование предопределенному курсу может закрыть глаза на потенциальные непредвиденные повороты и события. Как найти подходящего лидера, с всеми многочисленными необходимыми качествами? Предпринимательные, выдающиеся лидеры имеют тенденцию заходить слишком далеко. Работа CEO в этом плане очень требовательна.
    • Типичные теории/сравните: Entrepreneurial Government (Предпринимательское правительство)  |  Seven Surprises (7 неожиданностей) для нового CEO  |  Leadership Styles (Стили лидерства)
  5. Познавательная школа (Cognitive School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как когнитивный процесс.
    • Подход: Она анализирует, как люди воспринимают закономерности и обрабатывают данные. Она концентрируется на том, что происходит в сзнании стратега и как он обрабатывает информацию.
    • Основа: Психология.
    • Вкратце: Фрейм! «Я увижу, когда поверю.»
    • Вклад: Рассматривает стратегию как познавательный процесс в сознании стратега. Стратегии возникают как концепции, карты, схемы и фреймы реальности. Подчеркивает творческую сторону процесса стратегии. Действенна на уровне личности. Не очень полезна с точки зрения объяснения, почему наше сознание неидеально
    • Ограничения: Не очень практична за пределами концептуальной стадии. Не очень практична с точки зрения разоаботки больших идей или стратегий. В настоящее время не очень полезна для координирования коллективных процессов стратегии.
    • Типичные теории/сравните: Whole Brain Model (Общая модель мозга)  |  Johari Window (Окно Johari)  |  Groupthink (Групповое мышление)  |  Cognitive Bias (Когнитивная предвзятость)  |  Myers-Briggs Type Indicator (Показатель типа Myers-Briggs)
  6. Школа обучения (Learning School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как эмерджентный процесс.
    • Подход: Менеджмент уделяет в течение времени внимание тому, что работает, и тому, что нет. Они включают «полученные знания и опыт» в общий план действий. Мир слишком сложен, чтобы стратегия была разработана сразу. В качестве четких планов или видения. Следовательно, стратегии должны возникать по небольшим стадиям, по мере того как организация адаптируется или «изучает».
    • Основа: Образование, теория обучения.
    • Вкратце: Изучайте! «Если вы не имели успеха в первый раз, то попытайтесь снова.»
    • Вклад: Предлагает решение для реагирования на сложность и непредвиденность в формировании стратегии. Больше людей может вовлечено в процесс обучения. Отсутсвие потребности в всесильном лидере. Можно объединить с эмерджентным взглядом. Действенна в сложных условиях с непрерывным изменением. Действенна в профессиональных организациях.
    • Ограничения: Эта школа может привести к тому, что не будет никакой стратегии или будет простое тактическое маневрирование. Или стратегический дрейф.   Не очень полезна во время кризисов. Очень полезна в устойчивых условиях. Предпринятие серии разумных небольших мер не обязательно приведет к надежной общей стратегии. Вам не следует предпринимать серьезные действия с помощью небольших шагов. Существуют затраты, ассоциированные с обучением.
    • Типичные теории/сравните: Organizational Learning (Организационное обучение)  |  Концепция Forget Borrow Learn (Забыть, занять, выучить)Knowledge Management (Управление знаниями)  |  SECI model (Модель SECI)
  7. Школа власти (Power School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как процесс переговоров.
  8. Культурная школа (Cultural School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как коллективный процесс.
    • Подход: Пытается вовлечь различные группы и отделы внутри компании. Формирование стратегии рассматривается как коллективный и кооперативный процесс. Стратегия представляет собой отражение корпоративной культуры организации.
    • Основа: Антропология.
    • Вкратце: Объединяйтесь! «Яблоко никогда не падает далеко от дерева.»
    • Вклад: Подчеркивает решающую роль социальных процессов, убеждений и ценностей в принятии решений и в формировании стратегии. Объясняет сопротивление стратегическому изменению и помогает реагировать на доминирующие ценности в организациях, а также оказывает содействие в сделках по слияниям и поглощениям.
    • Ограничения: Нет четкости, может провоцировать сопротивление изменениям и привести к злоупотреблению для оправдания статус-кво. Не очень понятно как должны быть реализованы планы.
    • Типичные теории/сравните: Appreciative Inquiry (Восприимчивое дознание)  |  Cultural Dimensions (Культурные измерения)  |  Cultural Intelligence (Культурный интеллект)  |  Ashridge Mission Model (Модель миссии Ashridge)
  9. Школа, имеющая дело с окружающей средой (Envoronmetal School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как реактивный процесс.
    • Подход: Стратегией как ответ на вызовы внешней среды. В то время как другие школы рассматривают среду как один из факторов, данная школа рассматривает ее как основной движущий фактор
      .
    • Основа: Биология.
    • Вкратце: Cправиться! «Все зависит от ситуации.»
    • Вклад: Отдает центральную роль в формировании стратегии среде.
    • Ограничения: Параметры среды часто нечетки и агрегированны. Это делает ее менее полезной для формирования стратегии. Отказывает организациям в реальном стратегическом выборе. Это нереалистично.
    • Типичные теории/сравните: Contingency Theory (Теория обстоятельств)  |  Situational Leadership (Ситуативное лидерство)
  10. Школа конфигурации (Configuration School). Эта школа рассматривает формирование стратегии как процесс преобразования.
    • Подход: Формированием стратегии будет процесс преобразовывать организацию от одного вида структуры процесса принятия решений в другие.
    • Основа: Контекст.
    • Вкратце: Интегрируйте, преобразуйте! «Всему есть причина.»
    • Вклад: Стратегия и организационная форма (организационное развитие) близко интегрированы и должны быть согласованы. Организацию можно описать в форме некоторой устойчивой конфигурации параметров в определенный период времени в определенном контексте. Это вызывает определенные действия, которые ведут к определенным стратегиям. Периоды стабильности прерываются время от времени некоторым процессом преобразования. Ключ к стратегическому менеджменту в большинстве случаев: сохранить стабильность или, по крайней мере, способность приспосабливаться к стратегическим изменениям. Но периодически возникает потребность в преобразовании. И в способности управлять подрывным процессом без разрушения организации. Способ формирования стратегии должен быть согласован с временем и контекстом, принимая одну и более из 10 упомянутых форм. Поэтому само формирование стратегии имеет конфигурации.
    • Ограничения: В реальности есть много теней серого цвета, не только ограниченное количество конкретных конфигураций. Также, закономерность зависит от субъекта. Если вы описываете реальность, используя конфигурации, то вы искажаете реальность для того, чтобы объяснить ее.
    • Типичные теории/сравните: Organizational Configurations (Организационные конфигурации)  |  Chaos Theory (Теория хаоса)  |  Catastrophe Theory (Теория катастроф)  |  Disruptive Innovation (Подрывная инновация)

Применение 10 школ мысли. Формы применения

  • Хорошее введение и обзор ко всей области стратегического менеджмента.

Преимущества 10 школ мысли. Преимущества

  • Полезное освещение происхождения и характеристик различных школ мысли в формировании стратегии.
  • Анализирует и использует различия в подходах к стратегии.

Ограничения 10 школ мысли. Недостатки

Книга: Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand, Joseph Lampel - Strategy Safari - A Guided Tour Through The Wilds Of Strategic Management -


Provider error '80004005'

Unspecified error

/menu_comments.asp, line 140 Failed to execute script: Http Status Code = 500

Provider error '80004005'

Unspecified error

/menu_expert_tips.asp, line 797 Failed to execute script: Http Status Code = 500

Provider error '80004005'

Unspecified error

/menu_resources.asp, line 1249 Failed to execute script: Http Status Code = 500

Сравните с Ten Schools of Thought (10 школ мысли): Twelve Principles of the Network Economy (12 принципов сетевой экономики)  |  Fourteen Points of Management (14 пунктов менеджмента) (Deming (Деминг))  |  14 Principles of Management (14 принципов менеджмента) (Fayol)


Возврат на главную страницу: Изменение и Организация  |  Процесс принятия решений и Оценка  |  Знания и Нематериальные активы  |  Лидерство  |  Стратегия


Больше: Методы, Модели и Теории Менеджмента

Special Interest Group Leader

Вы здесь


О 12manage | Реклама | Ссылка на наш сайт | Конфиденциальность | Условия пользования
Авторское право 2017 12manage - Ускоренный путь в топ-менеджеры. V14.1 - Последнее обновление: 26-7-2017. Все права защищены обладателями.

Provider error '80004005'

Unspecified error

/menu_expert_tips.asp, line 797 Failed to execute script: Http Status Code = 500

Provider error '80004005'

Unspecified error

/menu_resources.asp, line 1249 Failed to execute script: Http Status Code = 500