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概要

Mentoringは何であるか。記述

Mentoringは長い言葉の目的の方の学習の促進として記述できる。 beverly Kaye (2003年)先生は「あらゆる成功した人の後ろに、1つの基本的な真実があること発音した: どこかに、どうかして、を気遣われた誰か成長は、この人顧問」だった。顧問の研究で1つは顧問の名前がほとんど予期している頻度の多くの成功した人々の歴史で現われることが分る:

FreddieレーカーズはリチャードBranson (ビジネス)をmentored。
Aristotleはアレキサンダー大王(歴史的な政治)をmentored。
メルGibsonはHeathの元帳(機能)をmentored。
渦Merckxは槍アームストロング(競争する周期)をmentored。
HaydnはベートーベンおよびMozart (音楽)をmentored。
マーリンはアーサー (伝説)の顧問だった。

多くの人々への「非公式にmentoringは友人、親類、知人および他人を通って助力が共通の人間の経験」であるように、日常生活の一部分である(Pegg 1999年)。

Mentoringの文化的な面

文化的な面はずっと自己方向のためのより大きい必要性と、「後援」と名づけられる従来のアメリカの「キャリアによって方向づけられる」 mentoringで非常に関連しているmentoringの定義であるヨーロッパの市場に不愉快、「信頼すべき指導者」の概念よく坐らない。「個人的な成長および」学習の焦点とのヨーロッパに「進化にmentoringは」、これより健康な選択を「感じる」ヨーロッパの感覚への「相互サポート」に(Clutterbuck 1998年)、集中した。 1リファレンス・ポイントが言葉を定義することに近づくものは何でもしかし、中心でmentoringは「強い学習の主題」 (Egan 2002年)および「変更の触媒」として行為を取囲む(Johnson等1999年)。

専門のMentoring

専門のコーチは「mentoring専門知識に基づいて未来を発明し、別のものの知恵が…顧問自由に作戦および方針に関する助言そして意見を」与える特定の眺めを有することができる(ZeusおよびSkiffington 2005年)。 Mentoringのための第一次差動はまた単語のetymology自体に直接つなぐことができるmenteeにパトロンとして」を機能(Rogers 2004年)できるかもしれないこと「より古く、より賢い顧問が彼らの助言で、渡る従業者へことを意味することの上音有するまたは学術にmentoringは「全人および大きい映像」のまわりで大いにもっと置かれることであり、(Cranwell区等2004年)。 Mentoringはより戦略的な、有機性総合的な、全体的なプロセスである。「顧問は彼らの自身の個人的な経験述べている。経験を使うと、どのリーダーでも顧問として行動し、助言および手を」提供できる(Rosinski 2003年)。「知識および経験のprotégéを」眩ますことは必要である分野の作家を導く90年代が示していたと最近しかし(Clutterbuck 1991年)。そして顧問は「賢い」専門人であること(Caruso 1992年)。「キャリア友人」の(Rolfe-Flett 1996年)。

Mentoringの方の最近の眺め

新しい千年間のアプローチはmentoring、コーチの妥当性のまわりで商業視点を発生させた。私達は「でき事に」影響を及ぼす力のベテラン、客観的な鳴板(Conway 1995年)および学習構成alignmentの適用である顧問の焦点に転位を見る。「人々が支えるため彼らの潜在性を最大にし、彼らの技術を開発し、彼らのパフォーマンスを増進し、」ありたいと思う人になるために彼らの自身の学習を管理するのを助け、(Parsloe 1999年)。 2000年への移動はより円形にされるに転位を識別し、「役割の全スペクトルを」具体化する人として顧問との含んだアプローチ、(カナー等2000年)。「指導を提供し、サポートが」、促進したり、可能になる人(Henleyの経営の大学2000年)。最近これは「反射学習」、「アドバイスと同類」 (Clutterbuck 2004年)であることおよび「大きい映像」であることに基づいて「総合的な、全体的な」、である顧問の役割に伸びてしまった(Cranwell等2004年)。

Mentoringの会社定義

興味深く顧問プログラムの作動としてそれ自身を識別する各ビジネスの中では、そこにnicheな内部聴衆のために定義する必要性現われる。そう異なった会社にmentoringの機微の異なった記述がある。

Avayaのための、「Mentoringビジネスの複雑さによって従業員を」は助け、助言し、導くのに使用される言葉である。
edsの、「Mentoring個人が、模倣し、コーチによって個人的なおよび経歴開発、勧め、知識を共有し、そして感情的なサポート」を提供する役割との互いを助ける相互学習のパートナーシップである。
大修道院の中では、「Mentoring関係、1人が専門的に正常なマネジャーまたは部下関係の別の外側の開発を」は助けるちょうどプロシージャまたは活動である。
Bennettsのための、「顧問学習者との1対1の進化関係を達成するおよび1才であり人学習者は識別する誰を」は起こることを個人的な成長が可能にされるように。 (Cranwell区等2004年)。

Coachingがmentoringのサブセットであるかどうか質問はmentoring関係が….成長すると同時に適切な役割が変わるかもしれないことを示すコーチ、世話役、サウンド・ボード、重大な友人、networker、模範。 (カナー等2000年)、mentoringが一直線に並べられた役割のサブセットとの鉛の位置に坐らせる印象を与える; 従ってまた働くタイトルが余りに形式的であるのでmentoringがコーチのためのモデルであることmentoring提案していて非学術の作家が、それらは容易に美味しいので単語のコーチを利用し、(ハドソン1999年)。

Mentoringの起源。歴史

顧問の概念はホーマーのオデュッセイア(875BCで記録された時間によって、言葉の顧問最初に現われた伸びる: 彼がトロイ戦争で戦っている間顧問が王によってOdysseus彼の息子Telemachusおよび彼の宮殿に見るために満たされるところ推量)。 Telemachusは好みのAthena (Rieu 1946年)彼女が「Telemachusの側面を常に待機し、すべての彼の冒険中の彼を」守る示すであり。 Athenaの「戦争及び知恵」の女神は、顧問の相談を導き、オデュッセイアで様々なポイントでOdysseusおよび彼の息子に両方権限を与えるために用紙を取った。

単語「顧問のetymologyの調査で」私達がそれを見つけるギリシャ人から起きる: 」考えるかだれが人「者、「岩山」の男性的な接尾辞(Klein 1967年)を。これを女性から来る実際の指導につないで私達は人が支配的な力だったときに単語の作成が歴史の時間に階層的でよりもむしろ知的な容量によって直接関連していることを推論してもいい。「ガイドを」信頼したので単語の顧問のこの使用は今でも増殖してしまった。

言葉の最初に記録された現代使用法はフランスの作家によってFrancois Fenelon (ロバーツ1999年) 1699本にと表題がつけられたのLes Adventures de Telemaque、辿ることができる。主要登場人物が顧問のそれ、「Telemaque」自体のこの本にホーマーの古典の模造はオデュッセイアあった。、3月を8日」単語が「息子への手紙のChestereによって1750年に最初に使用されたこと示している単語の顧問は(アンダーソンおよびShannon 1995年)、オックスフォード英国辞書で1750年の前に英語現われなかったようでない。一部を、とき現実で消え、再現するmentoringは、タイトルにもかかわらず、プロセスヨーロッパの歴史中一貫している信じるために導くのはこのタイムラインである。 saint Bede著約書かれているmentoring進行中の修道士にはじまってDe Corporeの重大な版の編集者。修道院の顧問は今でも歴史を通して続ける。それは1511年にことLutherおよび彼の修道院の顧問、坐るJohannフォンStaupitz記録され、多数の主題(今日キリスト教、2006年)を論議した。「職人への徒弟は」また産業時代中の流行する現象だった。 1640年に所有権と同類だった年季奉公は実際にindentured」あることを「意味した。徒弟は21の年齢までの12年までまたは役立った。

今日比較に焦点は役立つ時間に対して能力にある。一般に「少し考察証拠の欠乏のためにイギリスの徒弟システムに」は多分与えられる(トマス1929年)。父による息子の指示が明らかに古代であるけれども、興味深く若い徒弟が動産として考慮されたけれども、また若者がマスターの職人によって教えられる形式的な方法があった; 後で年が「後援された」 mentoringの形態対進化で示されるより少しにより等しい関係を示すかどれが。 MentoringはLevinson'sの(1978年の)仕事によってより広いフォーラムのmentoringの90年代の触媒として「をライフサイクル」への参照の人のlife'，の下検分に「季節、それ機能したした。この仕事は`を顧問のための必要性「authoritive成熟度」への「若い成年期」からの転移を増進する論争した。幼年時代の州から年配の州に伸びるLevinsonの進化理論は普遍的な段階か段階から成っている。最後の十年の間にmentoringの感知された妥当性間に明瞭な平行があり、mentoring役割(Wynch 1986年)の理論の情報の「不足」を報告し、mentoringのまわりで豊富な「実用的な」活動に対して警告していて作家がコーチは「経験的な」活動(Little 1990年)の欠乏に対立状態である。言葉とMentoringの定義は見込み顧客の信任をこの点で高めるために少しする。

Mentoringの使用法。適用

進化にmentoring。
後援されたmentoring。
mentoring仕事場。
mentoring生命。
mentoring同等者。

Mentoringのステップ。プロセス

Mentoringプロセスに次の典型的なステップ(段階)があることができる:

進化の必要性の段階を確認しなさい。
段階の学習の自己経営を促進しなさい。
段階を学ぶことを支えなさい。
評価で助けなさい。

Mentoringの強さ。利点

個人の長い言葉の後援か開発を可能にする。
個人的なか企業のコミットメントを示す。
引き付け、維持の才能に関連する高いROI (Return on Investment)。

Mentoringの限定。不利な点

従って本社機能によって制御されるか、または非常に監視されるように感知された場合、プロセスが非常に機械および偽になることができる固有の価値を緩める。
顧問が彼ら顧問チェリーの一突きにできれば「表面付属品」の補強を許可することができる。
あなたの上司に彼女は告げる試みみじめな顧問である!

Mentoringの仮定。条件

Mentoringはこの情報が表面を傷付ける巨大に複雑な競技場である。
自身の定義によるmentoringはプロセス幾分そしてモデルである。そのようなモデルがmentoring活動を可能にするように。
Mentoringはビジネスおよびか個人へ大きい報酬のための潜在性または荒廃を用いる複雑な活動、である。これがビジネス文脈の内で考慮されたら、専門家の助けを利用しなさい。

本: David Clutterbuck - Everyone needs a mentor

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