التعلم

مركز المعرفة

   

اتاحة التعلم للاهداف طويلة المدى . شرح التعلم.

بمساهمة: جاى بلوم

محتويات

  1. ملخص
  2. المنتدى
  3. أفضل الممارسات
  4. Expert Tips
  5. المراجع
  6. الطباعة

التعلمماذا يكون التعلم؟ وصف

يمكن وصف  التعلم كطريقة تعليمية للأهداف طويلة الأجل. طبقا للاستاذ بيفرلى كاى (2003) أنّ خلف كلّ شخص ناجح ، هناك حقيقة واحدة أوّليّة: ففي مكان ما ، وبطريقة ما ، ان وجد  أحد ما يهتمّ بالنموّ والتطوير والتنمية فهذا هو المعلم و في بحث عن المعلمين ، وجد ان هذا قد انطبق وجود معلمين ارتبطوا  بالاشخاص الناجحة على مر التاريخ:

  • فريدي ليكر ريتشارد معلم ريتشارد برانسون - فى العمل.
  • أرسطو معلم  الإسكندر الاكبر - التاريخ السياسى .
  • ميل جيبسون معلم هيث ليدجر - التمثيل .
  • ايدى ماركس  معلم لانس ارمسترنج - التسابق.
  • هايدن معلم بيتهوفن - الموسيقى.
  • مارلين كان معلم ارثر - الأسطورة.

لكثير من الناس التعلم الغير رسمي جزء من كل حياة من الاصدقاء ، الاصدقاء ، الاقارب ، المعارف والغرباء فهو خبرة معتادة إنسانيّة - بيج 1999.


المظاهر الثقافيّة فى التعلم

المظاهر الثقافيّة للتعلم تتوافق جدّا في التعريف التقليدي الأمريكيّ  للمهنة ، والذى يدعى الرعاية وهى غيرسائغة إلى السوق الأوروبيّة ، المفهوم الشكلى للأباء تتناسب جيدا مع الحاجة الماسة للتوجيه الذاتى. ;التطوّر التعليمى الأوروبيّ مع التركيز على تنمية و تعليم الافراد قد ركّز (كلاتيربك 1998) على  الدعم المتبادل، للأحاسيس الأوروبيّة هذا يشعرخيار صحّى . مهما كانت نقطة البحث فالمنهج الوحيد بمكنه لبوصول للهدف ، و اساس التعلم يقارب النقطة المرجعة (ايجان 2002) وتعمل كافز تغيير جونسون اى تى ال 1999 -.


احتراف التعلم

العلم المحترف له منظورات خاصّ وهى  أنّ التعلم  يخترع مستقبل مؤسّس على الخبرة والحكمة من الآخرين… المعلمون تبدى النصيحة و الاراء الخاصة بالاستراتيجيات و السياسات طبقا لزيوس وسكيفينجتون 2005. التميز الاساسى من التعلم ان لديه  نبره موسيقية أعلى من القديمة والمعلم الحكيم الذى لديه خبرة سيتبع نصائحهم و قد يتبعون نموذج خاص بمعلميهم ايضا (روجرز 2004) والتى ترتبط مباشرة إلى أصل الكلمة نفسها ، إلى المهنة/الأكاديميّة فى التعلم و التى تحيط اكثر بالشخص و الصورة الكبيرة - كرانويل - وارد اى ت ال 2004. التعلم أكثر استراتيجيّة ، عضويّة وعملية عامة. المعلم يتحدث عن خبرته الشخصية. مع الخبرة ، فالقائد يمكنه ان يبدو كمعلم و يوفر النصيحة  - روسينكسى  2003. مع ذلك و مؤخّرا 1990 أفاد الكتاب في المجال أنّه ضروريّ أن نبهر بروتغ من المعرفة والخبرة - 1991. وأنّ المعلم شخص محترف لديه حكمة - كروس ، 1992. وهو صديق المهنة - 1996


منظور أخير عن التعلم

منهج الألفية الجديدة اصبح تجاريّا اكثر حول شرعية التعلم والتدرّب. ونرى تغير التوجه لمعنى المعلم كى يصبح بذو الخبرة  ، والذى لديه التوجه للغرض مع النفوذ ليحدث التغيير(كونوى 1995) و تطبيق ذلك بالمنظمة كى يساعد ويدعم الاشخاص  أن تدير تعلمهم لتنمية قدراتهم و مهارتهم و اداءهم حتى يحققون ما يريدون - بارلسو 1999. مع حلول عام 2000 اصبح التوجه لمعنى اكثر وضوحا عن المعلم بانه الشخص الذي ، يجسّد الطيف الكامل من الأدوار كونور - ايت ال ، 2000. وهو الشخص الذي يوفر الارشاد والدعم والتسهيل والتمكين - كلية هنلي للادارة ، 2000. والاكثر من ذلك فحديثا امتدت ادوار المدربين لان تصبح عامة، ومبنية على انعكاس التعليم، وتكون متجانسة مع العناية (كلاتيربك 2004) وليصبح الصورة الكبيرة


تعريفات الشركات للمعلم

بشكل عام فضمن كلّ عمل والذىيعرف نفسه كمشغل لبرنامج المعلم ، ، تظهر لنا هناك الحاجة للاستماع الداخلى. ومن هنا فالشركات لها أوصاف مختلفة للمعلم .

  • فلافايا ، المعلم كناية عن المساعدة ، وأرشاد الموظفين فى تعقيدات العمل
  • في اى دى اس ، المعلم هو تبادل التعلم بالمشاركة من أيّ فرد يمكنه مساعدة الاخرين  وتنمية المهنة من خلال التدرّب ، تشكيل الدور ، الاستشارة ، مشاركة المعرفة وتوفير الدعم العاطفي
  • ضمن ابيى، التعلم علاقة ، وليست إجراء أو نشاط فقط  ، حيث الشخص المحترف يساعد التطوير لادارة اخرى و فرعيةّ
  • لبينيتس ، المعلم هو الشخص يحقّق علاقة تطوير الواحد للواحد مع المعلم و من يقوم بتمية مهاراته و تنميةّ شخصيته. ، كارنويل وارد ايت ال 2004.

السؤال هو هل التدريب الخاص التدريب الخاص يشير الى الأدوار المناسبة قد تتغيّر عند تطوّر العلاقة …. عربة ، مييسر ، يصوّت اللوحة ، صديقة حرجة ، ، دور نموذج. ، كونور 2000، يعطي الإنطباع أنّ يجلس في الرصاص موقعة مع فئة فرعيّة من يحاذى أدوار ؛ والكتاب الاكادميون تقترح ايضا أنّ التعلم نموذج للتدرّب وأنّ التعلم كبند عامل يعتبر رسميا ، لذلك فيستعملون كلمة التدرب أكثر استغاسة - هادسون 1999).
 

أصل المعلم. تاريخ أصل المعلم. تاريخ

يمدّد المفهوم للمعلم خلفا من خلال ، الوقت المسجل ، ان  تعبير معلم  ظهر اولا بأوديسة هومر 875 قبل الميلاد : حدسا حيث كلف المعلم من ملك أوديسة لمراقبة  إبنته وقصره اثناء حربه فى حرب تروجان . كان تيليماتشوس  المفضل لأثينا (ريو ،  وقد سانده مرارا وقام بحراسته  طوال كلّ مغامراته أخذ أثينا ، الإلاهة من "حرب & حكمة" ، مدربة شكل مثل أرشدت استشارة وفوّرت على حدّ سواء [أدسّيوس] وإبنته في نقطات مختلفة في الالأوديسة.


بدراسة أصل كلمة المعلم فنجدها تندرج من اصول يونانية: ;الرجال - الواحد الذى يفكر ، نتوء صخر يّلاحق ، - كلاين 1967. باقتران هذا مع الدليل الحقيقى والذى صدر من إمرأة ، نستطيع الاستنتاج  ان اصدار الكلمة ترتبط مباشرة مع زمن كان الرجال هم المسيطرون ، بتسلسل اكثر من القدرة العقليّة. قد نما استخدام هذه الكلمة للمعلم حتى وقتنا هذا.


أول  إستعمال حديث سجّل للعبارة يمكن تتبعه للكتاب الفرنسى الصادر فى  1699  ، من الكاتبة الفرنسيّة فرانسوا فينيلون - روبرت 1999 في هذا الكتاب فالرمز الدال على المعلم هو "تيليماكو" و كان تقليد من اودسية هومير. كلمة معلم لم تظهر فى اللغة الانجليزية حتى عام 1750 (أندرسن و شانون، 1995) ، ومعجم اكسفورد باللغة الانجليزية يفيد أنّ الكلمة استعملت اولا في 1750 من تشاستر فى رسائل للابن ، الثامن من مارس - آذار وانذاك ادى ذلك ان يؤمن البعض ان التعلم اختفى بغض النظر عن عنوانه ، اصبحت العملية تتوافق طوال التاريخ الأوروبي. بدءا من المعلم الراهب  الجارى كما كتب من سينت بيدى محرر طبعة دى كوربور  الحرجة . يستمرّ المعلم الراهب إلى هذا اليوم. وسجّل في 1511 أنّ لوثر ومدربه الراهب ، جون فون ستوبتز جلس وناقش مواضيع عدة  - عن المسيحية اليوم ، 2006. الماهرالمتدرب بحرفة كان أيضا ظاهرة سائدة طوال عصر الصناعة. في 1640 كان معنى صاحب صنعة رسميا، ومنسوبا الى الملكية. المعلم الراهب خدم حتى 12 سنة أو حتّى بلوغ عام 21.


بمقارنة الكفاءة اليوم مع وقت الخدمة . عموما فقد أعطيت بعض الإعتبارات إلى نظام التدريب  البريطانيّ دون شكّ بسبب افتقار البيّنة - توماس ، 1929. رغم أنّ توجيهات الاباء نحو ابناءهم سلوك قديم ، كان هناك طريقة رسميّة أيضا لتعليم الصغار حرفية رئيسيّة , وكان يتم اعتبار الصغار عبيد ؛ مما يدل على عدم التساوى ، وثبتت الايام لاحقا بان هذا الشكل من التعلم هو - تنمية المملوك . ظهر التعلم من اعمال لافينسون "مراحل حياة الانسان" ، و "دورة الحياة" وتم تطبيقها كافز للتعلم و شكل اوسع . مما الح للحاجة من المعلمين بضرورة تطوير نقل المعلومة من الكبير الناضج الى الصغير. تألّف نظرية لافينسون مراحل أو أطوار التطوّر لللعالم من الطفولة الكهولة. أثناء العقد السابق كان هناك تواز بارز بين الشرعية المعروفة للتعلم و التدرب  ، ومع تقارير الكتاب "ندرة" معلومات نظرية دور المعلم (وينش 1986) و والحذّر من نشاط "مرسوم" وافر للتعلم  كنشاط تجريبى إلى الندرة ان تعريف المعلم  كعبارة يزيد ثقة الزبون بهذا.
 

إستعمال التعلم. التطبيقات

  • التعلم المتطور.
  • التعلم الكفيل.
  • مكان عمل التعلم .
  • حياة التعلم .
  • نظير التعلم .

خطوات التعلم . العملية

التعلم عملية قد تصبح لها الخطوات التالية النموذجيّة -  أطوار:ت

  1. أكّد من مرحلة حاجة التطوّر .
  2. سهّل الادارة الذاتية لمرحلة التعلم .
  3. ساند مرحلة التعلم .
  4. ساعدت في التقييم.

قدرات التعلم . الفوائد

  • يمكّن رعاية/تطور الفرد طويل الأجل .
  • يعرض الالتزام الشخصي/او للمؤسسة.
  • عائد عال للاستثمار بعلاقة موهبة الجذب مع الحفظ.

حدود التعلم . السيئات

  • عندما يتم اعتباره تحت سيطرة وظائف المقر الرئيسى او مراقب جيدا ، فالعملية قد تصبح آليّة جدّا وزائفة ، لذلك فقيمته تحلّ .
  • يستطيع سمحت التقوية من "وجه تركيب" ، إن مدربات يكونون يمكن إلى كرز معول الذي هم مدربة.
  • محاولة اخبار رئيسك انه معلم سىء!

افتراضات التعلم . الشروط

  • التعلم حلبة معقّدة ضخمة ، حيث تخدش هذه المعلومة السطح.
  • تعريف التعلم بالأحرى ان يصبح عملية وليس نموذج. حيث تقوم هذه النماذج بتمكين نشاط التعلم .
  • التعلم نشاط معقّد ، مع إحتمال المكافأة الكبرى أو تخريب عمل وأو فرد. ويتم اعتباره ضمن سياق العمل ، بمساعدة المحترفين.

كتاب: David Clutterbuck - Everyone needs a mentor -


التعلم المنتدى
  إن التعلم هو عملية تنمية و تطوير عقل
إن التعلم هو عملية تنمية و ت...
     
 
  Benefits of Mentoring for Human Capital
A recent study released by Deloitte entitled Human...
     
 
  Using Mentoring for Breaking the Glass Ceiling?
Mentoring continues to grow, but the challenge of ...
     
 
  Mentoring Trends in 2015
Mentoring is increasing in popularity in the busin...
     
 
  Phases in Mentoring Relationships
There are a number of different research positions...
     
 
  Effective Mentor Competencies
There is a paradigm shift of moving away from the ...
     
 
  E-Mentoring Functions versus Traditional Mentoring
A new form of mentoring that has emerged with deve...
     
 
  Do Organizations Know what it Takes to MENTOR New Personnel?
Companies should exercise an unyielding commitment...
     
 
  The Effect of Values of Society Upon Mentoring
It is true that we are naturally responsive to the...
     
 
  Creating a Mentoring Matrix
Can anybody suggest me how to make mentoring matri...
     
 
  Can One Combine Networking for a Job with Mentoring?
Can one approach an individual and ask this person...
     
 
  Mentor Traits and Requirements
In the workplace, FEAR often stops good mentoring;...
     
 
  Mentoring in Various Cultures
In African culture especially in our region...
     
 
  Mentoring ≠ Monitoring!
I have recently been mentored by a variety of peop...
     
 
  Mentoring Hinders Innovation
Where mentoring helps a new member of the organiza...
     
 
  What is Mentoring? Mentoring is ...
You cannot mentor unless you love... Mentoring is ...
     
 
  Formalise, Connect, Invest and Reinforce
In organisations where knowledge sharing is not a ...
     
 
  'Silent' Mentoring...
Sometimes it is better to become a mentor for s...
     
 
  Leaders are Likely to Be Good Mentors
Mentoring needs some basic qualities of leadership...
     
 

التعلم المجموعة ذات الاهتمام المشترك


المجموعة ذات الاهتمام المشترك

التعلم تعلم & احداث


للبحث عن التدريب و المحاضرات و الجديد فى الادارة


أفضل الممارسات - التعلم العضوية المتميزة
  More Managers with Mentoring Skills Needed
Enterprises need ...
     
 
  Why is Mentoring Under-utilized?
Mentoring can be one of the most effective trainin...
     
 
  Finding a Good Mentor
I would like to get some (career) guidance from an...
     
 

Expert Tips - ENG - Mentoring العضوية المتميزة
 

Myths on REACHING the top

I'd like to contribute a summary of an  
 
 

Do's & Don'ts of Mentoring

Amy Gallo offers following Do's and Don'ts for bui...
Usage, application:Building Mentoring Relationships
 
 
 

How Mentors can Create more Positive Mentoring Experiences

Dawn E. Chandler and Lillian Eby (When Mentoring ...
Usage, application:7 Advices for Better Mentoring Relationships
 
 
 

Promotion-focused versus Prevention-focused Employees

An interesting way to look at mentees for motivati...
Usage, application:Mentee Motivation
 
 
 

Pitfalls Of Mentoring

In a recent article titled When Mentoring Goes Ba...
Usage, application:Managing Mentoring Relationships
 
 
 

Identify and Develop Leadership Abilities

Four Rules of Leadership...  
 
 

Setting Up a Network of Mentors

In the article How To Be a Smart Protg (The Wa...
Usage, application:8 Practical Tips
 
 
 

What is Your Leadership Point of View?

In my experience very few leaders are able to defi...
Usage, application:Reflection on your Leadership Style
 
 
 

Five Leadership Development Ideas

Although years of research and analysis by biograp...
Usage, application:Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring
 
 
 

What is the Opposite of Situational Leadership?

Situational Leadership can be seen as an adaptive ...
Usage, application:Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring
 
 
 

Write a Personal Mission Statement

Covey wrote this pearl of wisdom in his book Usage, application:Establish focus on who you want to be in your life...
 
 
 

How to Develop your Own Leadership Philosophy

In an article When should a leader be directive o...
Usage, application:Leadership/Management Development, Coaching, Mentoring
 
 
 

Mentoring Myths

In a recent article titled "Demystifying Mentoring...
Usage, application:Mentoring Best Practices
 
 
 

Recognizing Distressed Managers in Leadership Pipeline Transition

Moving from one manager level/phase to the followi...
Usage, application:Coaching, Mentoring, Management Development, Leadership Development
 
 
 

How to Assess Relational Skills of the Mentee?

You can use the  
 
 

How to Develop Better Relational Skills?

Although it is not necessary to be interested in o...
Usage, application:Human Resources, Leadership
 
 
 

Ineffective Behavior

There are many different forms or manifestations o...
Usage, application:Analyzing Manager, Employee or Self Behavior
 
 
 

Freud s Personality Types

Freud recognized that there are an almost infinite...
Usage, application:Personality Types, Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring
 
 
 

Reverse Mentoring Approach

As the name suggests, reverse mentoring shifts the...
Usage, application:What it is and how it works
 
 
 

4 Patterns of Behavior

According to Willem Roding there are 4 patterns cu...
Usage, application:Creating Behavioral Awareness
 
 
 

Leadership Self-Assessement

Before you seek training in leadership, you should...
Usage, application:Leadership Training, Leadership Development, Coaching, Mentoring
 
 

المراجع - التعلم العضوية المتميزة
 

أخبار  التعلم


     
 

أخبار  التعلم


     
 

فيديو  التعلم


     
 

فيديو  التعلم


     
 

عروض  التعلم


     
 

عروض  التعلم


     
 

ويكيبيديا  التعلم


     
 

ويكيبيديا  التعلم


     

قارن مع التعلم: Coaching التدريب الخاص   |  أساليب التسهيل Facilitation Styles   |  نموذج هاجبرج لقوة الشخصيّة Hagberg Model of Personal Power   |  Leadership Pipeline خطّ القيادة   |  Cultural Dimensions الأبعاد الثقافيّة   |  Cultural Intelligence الذكاء الثقافيّ   |  Emotional Intelligence الذكاء العاطفيّ   |  Four Dimensions of Relational Work الاربعة ابعاد بعلاقات العمل   |  Hierarchy of Needs Maslow تدرج الاحتياج لماسلوو   |  ERG Theory نظرية أرج   |  Spiral Dynamics الديناميكية اللولبية   |  Changing Organization Cultures تغيّر ثقافات المنظمة   |  Expectancy Theory نظرية التوقع   |  Whole Brain Model النموذج الكامل للعقل   |  Seven Habits العادات السبع   |  Seven Surprises المفاجات السبع   |  Johari Window نافذة جوهري   |  EPIC ADVISERS مستشارو اى بى اى سى   |  Leadership Styles اساليب القيادة   |  Level 5 Leadership مستوى 5 للقيادة   |  نموذج هاجبرج لقوة الشخصيّة Hagberg Model of Personal Power


العودة لقائمة الادارة: التغير و التنظيم  |  الاتصال و المهارات  |  الموارد البشرية  |  القيادة


العديد من مناهج و نماذج و نظريات فى الادارة

Special Interest Group Leader

أنت هنا


حول وان تو مانج | الإعلان | اربط وصلة معنا | الخصوصية | شروط الخدمة
حقوق الطبع والنشر 2017 وان تو مانج -- المسار السريع التنفيذي. الاصدار 14.0 -- آخر تحديث : 22-9-2017 . جميع الاسماء المسجلة تمت من قبل أصحابها.