Coaching (Коучинг)

Центр Знаний

Что такое Coaching (Коучинг)? Описание

Coaching (Коучинг) можно описать как метод, который можно использовать для направления индивида к новому обучению в определенных временных рамках.  

Существует много определений коучинг. С наличием настолько разнообразных и противоречивых определений пускаться в дебаты по поводу определения коучинг было бы абстрактным занятием (Jackson, 2005). Даже представители академических кругов (Clutterbuck и Megginson, 2005) изменяют свою точку зрения, что указывает на то, что данная область все еще находится в процессе развития. Еще в 1994г., Garvey (1994) говорил о «взаимной помощи» и, таким образом, предлагал концепцию переопределения термина, с надеждой, что «взаимная помощь» может стать новым рождением термина, который, несмотря на эффективные описательные характристики, не «прижился» с точки зрения брендинга.

Некоторые исследователи предполагают, что менторинг представляет собой модель для коучинг и что менторинг, как рабочий термин, слишком официальный. Они используют слово наставник, так как оно проще для понимания (Hudson, 1999). В посследнее время, известные исследователи в данной области без энтузиазма принимают к рассмотрению одно как часть другого. Они заявляют категорически, что различия между двумя этими терминами вызывают путаницу и необходимо придти к общему согласию (Parsloe & Wray, 2005).

Определения Coaching (Коучинг) могут быть настолько простыми и включающими, как «процесс расширения полномочий» (Whitmore, 1997). Или: «процесс, который делает возможным обучение и развитие для повышения эффективности». Для того, чтобы быть успешным наставником требуются знания и понимания процесса, а также разнообразие стилей, навыков и методов, подходящих к контексту (Parsloe, 1999). Перспектива также играет большую роль. Менторы рассматриают коучинг как метод, имеющий отношение к навыкам, при этом конкретные возможности свзяаны с результатом(Cranwell et al, 2004). Наставник переносит внимание на результаты работы (Megginson и Clutterbuck, 1995) и акцентирует развитие навыков (Clutterbuck, 2004).

Определения, касающиеся наставников. От несколько старомодного, потенциально опасного и замкнутого убеждения о том, что «наиболее важным аспектом коучинг является принятие, уважение, а не обмен информации между наставником и подопечным» (Olalla, 1998). До бизнес определения, которое состоит в том, что «коучинг - это процесс, стимулирующий повышение эффективности, развитие и достижение» (Alexander & Renshaw, 2005). Megginson (1988) еще в 1988г. предлагал такую точку зрения, что коучинг более эффективен в развитии человека, если осуществляется на определенных этапах. Таким образом в контексте бизнеса коучинг зависит от роли, вида работы и проекта (Williams, 2000). Если мы будем следовать той логике, что определенные интервенции в уместные моменты времени в развитии человека являются эффективной методологией, то нам необходим обзор интервенций коучинга. Коучинг совмещает в себе психологию, спортивную психологию и образование (Zeus & Skiffington, 2000)».
 

Происхождение Коучинг. История

Термин «наставник» (coach) впервые упомянается в 1500-х и обозначает метод перевозки - на самом деле, повозку с лошадью, которая была придумана в небольшом венгерском городке, произносимом как Kócs («koach»). В середине 1850-х слово наставник использовалось в английских университетах по отношению к человеку, который помогал студентам в подготовке к экзаменам (Zeus и Skiffington, 2005) и, возможно, связано с навыками многозадачности, ассоциированными с управлением дилижанса (Wikipedia, 2005). Коучинг уходит корнями в гуманистическую психологию (Zeus & Skiffington, 2000), ориентируясь на человеческом достоинстве и действительной ценности.

Коучинг в бизнесе

По мере развития гуманистического движение параллельно начал возникать коучинг в бизнесе. Gorby (1937) описывает более опытных сотрудников, тренирующих новых сотрудников для того, чтобы сокращать отходы производства и получить бонус. Bigelow (1938) говорит о менеджерах по продажам, тренирующих продавцов. Mold (1951) зафиксировал программу «менеджер как наставник». Hayden (1955) утверждал, что коучинг «последующего исполнения» улучшил процедуру оценки. Mahler (1964) показал затруднения организаций, стремящихся к тому, чтобы их менеджеры стали эффективными наставниками. Gersham (1967) оценил влияние руководителей на предмет «отношения и эффективности работы». Tobias (1996) написал о технически «превосходном» менеджере 44 лет, которого тренируют 'мягким' навыкам. Однако эти публикации имеют характер «исследований частных случаев» и «комментариев» в отличие от точных аналитически работ, таких как более недавнее исследование, проведенное  Manchester Consulting Group (Zeus & Skiffington, 2005). Эта группа сообщает о программы коучинга запущенной между 1996-2000, которая превысила ROI в 5.7 раз. Также фокус исследования был смещен на производственную сторону.

Концепция «жизненного коучинга» рассматривала коучинг как деятельность в программах для старших классов. Эта работа велась против бедности с начала 1950-х в рамках спонсированной YMCA программы тренировки в Bedford-Stuyvesant, Brooklyn, N.Y. Ее цель состояла в том, чтобы искать более действенные методы консультирования/обучения, помогая людям получать психологические и социальные жизненные навыки (Adkins, 2006). К концу 60-х исследование стало более точным (Grant & Cavanagh, 2004). Этот фокус на более академичные методологии стал катализатором доверия, необходимым для более прогрессивных коммерческих структур. И таким образом возник бизнес коучинг на основании программ лидерства в 1980-х (Zeus & Skiffington, 2005).

Действительный прорыв Коучинг пришел с сочетанием спорта и бизнеса. Tim Gallwey (1974) с его внутренней игрой в теннис стал идецным вдохновителем коучинг в контексте бизнеса, а также такие  известные спортсмены-наставники как: John Whitmore (чемпион в гонках), David Hemery (олимпийский медалист в беге с препятствиями) и David Witaker (наставник олимпийской хоккейной сборной).

Коучинг в его современном понятии произошел от Конструктивистской теории обучения (Williams & Irving, 2001), с центральной идеей о том, что нет единичной интерпретации реальности (Zeus & Skiffington 2005). Можно рассматривать возникновение коучинг на основе следующих принципов: мы «все создаем наше собственное понимание мира, в котором мы живем через анализ нашего опыта». В 1990-х с подъемом так называемых «квази-философских» групп и заинтересованностью в них представителей менеджмента и коммуникаций (Parsloe & Wray, 2005), возникли такие явления как NLP (Grinder & Bandler, 1989) из таких областей как конструктивистская теория, кибернетика Bateson (2000), Теория языка Chomsky (1972) и Landamatics (Landa, 1974). Именно спрос со стороны корпоративного мира привел к появлению «учебно-практической модели коучинг», которой характерна более академичная и более точная методология. Для многих коучинг сильно отличается профессии, несмотря на то, что есть и такие, кто занимается коучинг профессионально (Grant, 2003b). Текущие вопросы определения и обоснованности объясняются тем, что данная профессия «конвергировалась», а не «возникла» в своем текущем состоянии.

Применение Коучинг. Формы применения

• Бизнес наставник.
• Управленческий наставник.
• Жизненный .
• Наставник в области эффективности.
• Наставник в спорте.
• Наставник на рабочем месте.

Стадии в Коучинг. Процесс

Нет общего согласия.

Преимущества Коучинг. Преимущества

• Доминирующим преимуществом коучинг для индивида и бизнеса является содействие самоуправляемому обучению. Хотя обучение выполняется наставником, действительное благо коучинг заключается в способности личности «наращивать» опыт.
• С точки зрения удержания и развития таланта, исследования указывают на значительные преимущества у компаний, которые активно поощряют коучинг во время фаз перехода/изменения.
• ROI коучинг значительно превосходит стандартные тренинги, особенно в управленческом сообществе.

Ограничения Коучинг. Недостатки

• Коучинг не терапия. В противном случае подопечный может стать зависимым.
• Может рассматриваться как престижное положение в бизнесе и, таким образом, создать клише наставников и политических фигур.
• Попробуйте сказать вашему боссу, что он никудышный наставник!

Предположения Коучинг. Условия

• Коучинг развивает идею Malcolm Knowles и «Взрослого обучения», которое, по сути, утверждает, что индивид несет обязанность за собственное обучение и все действия, его надо «направлять, а не руководить им».
• Это очень сложная тема, для такого простого явления. Причина в том, что коучинг по себе не является определенной моделью, такие модели как GROW - инструменты коучинг.
• В настоящее время не существует центральных моделей, которые бы предлагали общепринятое определение.

Книга: Zeus & Skiffington - The Coaching at Work Toolkit -

Книга: Mary Beth O'Neill - Executive Coaching with Backbone and Heart -

Книга: Bruce Peltier - The Psychology of Executive Coaching -

Форум Новую Тема Форум об Коучинг. The GROW Model / Coaching Framework There is a coaching model from partnership coaching, called "GROW" involving a set of exploring questions: G - GOALS - (...) 38   16 комментария Coaching as Social Capital I have always been fascinated by the references in the literatures and in coaching trainings to the coach-client relatio (...) 11   4 комментария Teacher Professional Development (TDP) Models I came across several teacher professional development (TPD) models outlining ways and means to engage teachers as learn (...) 11   2 комментария Business Coach must be Holistic As business coaches we have to know more about strategy/operations, people management, self management and communication (...) 10   0 комментария Qualitative and Quantitative Aspects of Coaching Mentoring and coaching both have qualitative and quantitative aspects. For example, using multiple data collection tool (...) 9   2 комментария Raising Productivity by Coaching Be patient + be patient + be patient = success in coaching, but it is too hard to raise the productivity by coaching onl (...) 8   2 комментария The Wheel of Life: Balance your Life Life is not uni-dimensional; balance in life comes from fulfillment in all areas. If we overly focus on one or just a fe (...) 7   0 комментария Coaching Emanates from the Relationality Working as a coach in English education I have for a long time seen coaching repeatedly come and go as a mode of profess (...) 6   2 комментария Evaluate the Benefits of Coaching in Your Organisation Evaluation of coaching outcomes within an organisation is important for many reasons. It can: Assist with continual (...) 4   1 комментария Coaches Bring Out the Best in Their 'Teams' A great coach is not someone who teaches skills... It is someone who guides, directs, and provides opportunity for pract (...) 3   16 комментария Problems with Definition of Coaching Overly broad definitions of coaching (and mentoring too) plague discussions around these two topics: - Coaching can be (...) 2   6 комментария

Лучшие Лрактики Регистрация Темы для обсуждения с самым высоким рейтингом для обсуждения Коучинг. Здесь вы найдете самые ценные идеи и практические предложения. Coaching by Managers and Leaders I've been a long time manager in multinational companies and I am since 8 years a self-employed business coach. As a pro (...) 43   23 комментария Mentoring versus Coaching Mentoring has high interest for me. Based on my observation and that of other officers, a great gap exists in planning a (...) 29   20 комментария The Enneagram of 9 Personalities. Types and Centers. The Enneagram is a very old symbol which has been introduced to the Western society by Gurdjief (1866 � 1949) and gradua (...) 27   10 комментария Has Coaching Become Too Technical? I have been researching coaching for a number of years - partly in the hunt for the 'simple but effective' set of tools. (...) 23   9 комментария The Coach is a Facilitator for Self-Findings Coaching is not about teaching people, but it is a process of facilitating the coachee to dig out his/her own hidden tal (...) 21   9 комментария Qualities of a Good Coach. Checklist The importance of coaching cannot be underestimated. However, identifying a good coach is far from easy. Here's a checkl (...) 20   4 комментария Trillion Dollar Coach: Team Coaching Lessons for Managers Are you a manager or a coach? According to a new book by Google's Eric Schmidt, Jonathan Rosenberg and Alan Eagle there (...) 17   8 комментария Assumptions of Coaching: You Can Change and Develop Yourself Since the 1960s, human studies, psychotherapy and philosophies rooted in oriental traditions like Zen Buddhism and Taois (...) 16   5 комментария Effective Coaching An effective coach is a skilled and knowledgeable individual who understands that all individuals, if they are not alrea (...) 15   6 комментария Rational Emotional and Behavioral Therapy: REBT The theory of REBT has been developed by Albert Ellis in 1955. Albert Ellis was not satisfied with the type of therapy h (...) 13   0 комментария Coach People's Strengths or Weaknesses? Coaching people's strengths I find is much more effective than coaching their weaknesses. Working on a str (...) 13   5 комментария Coaching is Expert-aided Goal-oriented Learning A coach is one which takes you from the the present place to another desired place. Therefore coaching is goal-oriented (...) 12   5 комментария Why Leaders Need Coaching Leaders must be very conscious of their actions and of the impact they have on others. Coaching is an excellent tool to (...) 12   9 комментария Does Business Coaching Really Work? Hypothesis: coaching helps the coachee (and his team) to perform significantly better in achieving business objectives. (...) 11   15 комментария Using Incentives and Rewards in Coaching Is it helpful for coaches and coachees to provide different types of incentives or rewards for better performance? Of c (...) 11   4 комментария The Need for Relational Coaching The term 'Relational Coaching' might seem to be synonymous to Coaching, since coaching always involves at least two peop (...) 11   1 комментария How to Get Help from Someone Else? Most people are a bit reluctant to ask for help, especially in the work environment. That is because we feel uncertain, (...) 11   8 комментария Coaching and Pedagogy I would like to see the difference between coaching and the roman concept of pedagogical leading. To me, the difference (...) 10   4 комментария Use of the Body in Coaching What do you think about coaching approaches that use the body to generate awareness and to develop soft skills� - Are t (...) 9   5 комментария Preconditions for Successful Coaching I believe that coaching is a tool that helps to facilitate the learning progress of certain practices or habits. It does (...) 7   4 комментария

Эксперт Советы Регистрация Продвинутое понимание Coaching (Английский). Здесь вы найдете профессиональные советы экспертов. Myths on REACHING the top What Experiences, Qualifications and Characteristics are Needed to Reach the Top? I'd like to contribute a summary of an article by HRM Professor Monika Hamori of Instituto de Empresa Business School. H (...) Write a Personal Mission Statement Establish focus on who you want to be in your life... Covey wrote this pearl of wisdom in his book Seven Habits: "The key to the ability to change is a changeless sense of wh (...) Building an Organizational Coaching Capacity Developing an Organizational Coaching Capacity, Learning Organization, Developing Coaching as an Organizational Capacity COACHING ON AN INDIVIDUAL LEVEL In their book "Trillion Dollar Coach: Lessons for Managers", Google's Schmidt, Rosenber (...) GENIUS Coaching Model Coaching Talented People I developed the GENIUS coaching model as a guide to managing a creative thinking coaching session. This grew out of my e (...) What is Your Leadership Point of View? Reflection on your Leadership Style In my experience very few leaders are able to define and succinctly articulate their leadership point of view. The reaso (...) Promotion-focused versus Prevention-focused Employees Motivating your Coachee An interesting way to look at coachees for motivation purposes is described by Heidi Grant Halverson and E. Tory Higgin (...) Personal Benefits of Coaching Explaining the Advantages of Coaching at Coacheel Level Here is a list of some typical advantages of using a coach as an assistant to your personal and professional development (...) History of Coaching Organizational Development, Background of Coaching - In the context of management, the term coaching appears to have first been used by Myles Mace in 1958 and was seen as (...) The GROWTH Framework for Coaching Extended Coaching Model to Guide Coach-Coachee Interactions The GROWTH model adds two more dimensions to this coaching model. Once deciding what the coachee will do, we look at: - (...) Identify and Develop Leadership Abilities Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring Covey's 4 Roles of Leadership� helps managers to identify and develop 4 important abilities of 'true' leaders: Modeling (...) Organizational Benefits of Coaching Explaining the Advantages of Coaching at Organizational Level Here are some typical benefits of using a coach to overcome problems within an organization: - Coaches may help to iden (...) What is the Opposite of Situational Leadership? Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring Situational Leadership can be seen as an adaptive style. The opposite, non-adaptive, or inflexible, style of leadership (...) Five Leadership Development Ideas Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring Although years of research and analysis by biographers, historians, and scholars have produced an enormous library of bo (...) How to Develop your Own Leadership Philosophy Leadership/Management Development, Coaching, Mentoring In an article �When should a leader be directive or empowering? How to develop your own situational theory of leadership (...) Ineffective Behavior Analyzing Manager, Employee or Self Behavior There are many different forms or manifestations of ineffective behavior, such as - Finding it difficult to say 'no'. (...) 4 Patterns of Behavior Creating Behavioral Awareness According to Willem Roding there are 4 patterns cuasing behavior: 1. INSTINCT: Stimulus --> Reflex. Automatic decision: (...) Psychoanalysis and Coaching Similarities and Differences Psychoanalysis is focused on what does not work, on dis-functional thoughts and behaviour, depending on the approach it (...) The Relationship between the Power of Leaders and Overconfidence Leadership, Power, Leadership Development, Executive Education Fast et al. (2012) researched the relationship between power and overconfidence. In many cases it can be seen that decis (...) Recognizing Distressed Managers in Leadership Pipeline Transition Coaching, Mentoring, Management Development, Leadership Development Moving from one manager level/phase to the following in the Management / Leadership Pipeline is a difficult task. Freedm (...) Freud's Personality Types Personality Types, Leadership Development, Management Development, Coaching, Mentoring Freud recognized that there are an almost infinite variety of personalities which could be in the end broken down into 3 (...) How to Assess Relational Skills of the Coachee? Human Resources, Leadership You can use the 4 dimensions of relational skills to assess relational skills: Influence skills: - Look for a history (...) How to Develop Better Relational Skills? Human Resources, Leadership Although it is not necessary to be interested in or skilled at all four dimensions of relational work in order to succee (...) CEOs Time Spent per Stakeholder / Constituency CEO Coaching, CEO Time Management, Stakeholder Management Research by Porter, Nohria and Higgins among 27 CEOs revealed the following interesting data on with whom they spend the (...) The Best Managers in Coaching Employee Development, Employee Growth, Coaching by Managers, Mentoring, Career Management, Management Development Gartner (2018) surveyed 7,300 employees and executives across 25 industries and found that there are 4 types of managers (...) Practical Tips to Increase the Performance of your Employees Employee Development, Employee Growth, Coaching by Managers, Mentoring, Career Management, Management Development The performance of an employee (or a team of them) depends on many factors. One of the main factors is how well the empl (...) Family-Work Conflicts (FWC) and Daily Job Performance Family-work conflicts, Coaching, Mentoring, Job Performance FAMILY ROLES and WORK are two factors influencing each other: - Work can interfere with family roles; this is called a W (...) Leadership Self-Assessement Leadership Training, Leadership Development, Coaching, Mentoring Before you seek training in leadership, you should assess your strenghts and weaknesses as a Leader by comparing with th (...)

Источники Информации Регистрация Различные источники информации о Коучинг. Здесь вы найдете PowerPoints, видео, новости и т.д., чтобы использовать в своих собственных лекциях и практических занятиях.

Сравните с Coaching (Коучинг): Mentoring (Менторинг)  |  Facilitation Styles (Стили фасилитации)  |  Leadership Pipeline (Канал лидерства)  |  Model of Personal Power (Модель личной власти) Hagberg  |  Cultural Dimensions (Культурные измерения)  |  Cultural Intelligence (Культурный интеллект)  |  Emotional Intelligence (Эмоциональный интеллект)  |  Managerial Grid (Таблица стилей руководства)  |  4 Dimensions of Relational Work (Аспекты реляционной работы)  |  Hierarchy of Needs (Иерархия потребностей) Maslow  |  ERG Theory (Теория ERG)  |  Spiral Dynamics (Динамика спирали)  |  Changing Organizational Cultures (Изменение организационных культур)  |  Expectancy Theory (Теория ожиданий)  |  Whole Brain Model (Общая модель мозга)  |  Seven Habits (7 привычек)  |  Seven Surprises (7 неожиданностей)  |  Johari Window (Окно Johari)  |  EPIC ADVISERS (ЭПИЧЕСКИЕ СОВЕТНИКИ)  |  Leadership Styles (Стили лидерства)  |  Level 5 Leadership (Лидерство 5 уровня)

Возврат на главную страницу: Изменение и Организация  |  Коммуникация и Навыки  |  Человеческие ресурсы  |  Лидерство

Больше: Методы, Модели и Теории Менеджмента