liderazgo en instituciones de educacion


 
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liderazgo en instituciones de educacion
Juan Manuel Rodriguez Vazquez, maestro, Mexico

Estoy por iniciar un trabajo de investigacion sobre el liderazgo en las Instituciones de educacion superior pero no encuentro como aterrizar este proyecto si tienes alguna idea te lo agradecere
 

 
Liderazgo Situacional en Educación
Domingo M, Bruzual Baez, Profesor, Venezuela
Espero el planteamiento del trabajo que desea iniciar Juan Manuel Rodriguez Vasquez. Creo que las Instituciones de Educación Superior en Toda América Latina no tienen claro del Liderazgo Situacional, del papel del orientador, como líder educativo y los participantes en contexto de aprendizaje, es más postura pedagógica que la acción participativa del adulto como fuente de aprendizaje en el proceso bidireccional. Estoy a la orden para intercambiar enfoques para tu trabajo.
 

 
¿Qué Expectativas Tienen los Docentes del Director?
EDGAR MANUEL GUTIERREZ GARCIA, Director, México
Estudiosos del tema de liderazgo efectivo confirman que los docentes esperan que su director (líder) tenga inteligencia emocional, la capacidad de comunicarse, de establecer metas y objetivos, de planeación; que conozca sus fortalezas y las aproveche al máximo. Además, que sea carismático, innovador, responsable, esté actualizado con el plan y programas de estudio de Educación Básica, domine estrategias de enseñanza y de evaluación para que pueda brindar asesoría pedagógica a sus docentes. Asimismo, que se mantenga actualizado sobre el perfil, parámetros e indicadores de los docentes, los lineamientos de evaluación docente y demás información que las autoridades educativas (SEP, INEE) emitan sobre este tema.
En ese contexto de evaluación, los docentes laboran en un ambiente incierto en sus escuelas por el tema de la permanencia en el servicio profesional docente. Por tanto, la confianza y la credibilidad son dos elementos que el director debe cultivar en sus docentes.
 

 







 

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