تمكين معلمي المدارس المتوسطة في مدينة جدة وعلاقته بالفعالية التنظيمية من وجهة نظرهم

Case / Generic / None


تمكين معلمي المدارس المتوسطة في مدينة جدة وعلاقته بالفعالية التنظيمية من وجهة نظرهم
othman , Professor, Saudi Arabia

تمكين معلمي المدارس المتوسطة في مدينة جدة وعلاقته بالفعالية التنظيمية من وجهة نظرهم


تمكين معلمي المدارس المتوسطة في مدينة جدة وعلاقته بالفعالية التنظيمية من وجهة نظرهم إعداد الباحث: عثمان شداد المالكي المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة تمكين معلمي المدارس المتوسطة في مدينة جدة بالفعالية التنظيمية من وجهة نظرهم , ولتحقيق أهداف الدراسة تمت الاستعانة باستبانه تكونت من (55 ) فقرة وزعت على جزأين: الجزء الأول يتعلق بقياس مستوى تمكين المعلمين حسب مقياس شورت ورينهارت( صنع القرار- النمو المهني – المكانة المعرفية – فعالية الذات – الاستقلالية – التأثير ) لقياس تمكن المعلم والجزء الثاني يتعلق بقياس مستوى الفعالية التنظيمية للمدارس المتوسطة بجدة من خلال أربعة أبعاد (الرضا الوظيفي, علاقة المدرسة بالمجتمع المحلي, ونمو الطلاب,والتجديد والتطوير), واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي والاستبانه كأداة لجمع البيانات, وطبقت الدراسة على عينة مكونه من ( 406 ) من معلمي المدارس المتوسطة في مدينة جدة. وخلصت الدراسة إلى نتائج من أهمها : - أن العلاقة بين تمكين المعلمين والفعالية التنظيمية علاقة ارتباطيه ( ايجابية) متوسطة القيمة. - أن جميع معاملات الارتباط للأبعاد الداخلية لكلا المتغيرين معاملات ارتباط طردية موجبة . وقد خرجت الدراسة بتوصيات من أبرزها : - زيادة مشاركة المعلمين في وضع وتنسيق خطط العمل المدرسية. - تفعيل مجلس أولياء الأمور لتوثيق العلاقة بين المدرسة لتحقيق النمو الشخصي ولتحصيلي لطالب. - تقليص عدد الطلاب داخل غرف الصف ليستطيع المعلم تطبيق أساليب وطرائق تدريس مختلفة وحديثه.

React  |  More on the Author  |  More on this Interest Area


Other Views by this Author:


 
About 12manage | Advertising | Link to us | Privacy | Terms of Service
Copyright 2017 12manage - The Executive Fast Track. V14.1 - Last updated: 25-5-2017. All names tm by their owners.