Action Learning training
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Action Learning training |
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从培训角度分析Action Learning的作用我赞同12MANAGE关于Action Learning的部分定义。我认为它是一个基于经验的、经过相互分享和有效引导的过程，用以解决具体问题，助人成长的学习方法。因为我在培训业工作，所以简单谈一下自己对Action Learning training的理解。 在企业的培训活动中，Action Learning training大多以专门小组为单位。小组成员在实际工作中拥有共同的问题，但是他们要么没有意识到自己的问题，要么不知道如何去解决。 在Action Learning中，小组成员将在讲师/顾问的引导下，讨论发现并解决共有的具体难题。Action Learning将带有明确的从实践中学习的目的，所围绕的重点在解决手法以及如何在实际工作中运用。讲师/顾问在Action Learning中扮演的角色是一名经验丰富的引导者，他擅长于从小组成员的集体活动中发现、创造学习机会，分析问题并整合要点，以带领完成以下活动： -- 从实际经验中学习。 -- 创造性地解决问题。 -- 自觉获取相关知识。 -- 团队成员互助学习。（引用于Revans） Action Learning training与其他Training course最大的区别在与它重点关注在管理者管理行为的实践上。目的是让学员首先引起自身的“发酵”，其次再经过相互研讨以及顾问的整合，得到收获；最终引起“反思”，进而主动去尝试。 Action Learning training使用的主要方法如下： • 使用目前真正的问题或事件作为学习工具（而不是使用过时的案例分析）； • 使用团队学习方法（同事们在一起工作，互相支持并提出不同观点） • 承认没有绝对专家的说法（有时幼稚的提问反而能揭示出问题的本质） • 从发起组织或管理层获得承诺支持 • 善于提出问题而非提供答案 |
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