العشرة مدارس فى الفكر
لمينتزبرغ

تصنيّف مجال الادارة الاستراتيجيّة. شرح العشرة مدارس فى الفكر من لمينتزبرغ. 98 - عربى

ماذا تكون العشرة مدارس فى الفكر ؟ الوصف

تشكّل العشرة مدارس فى الفكر من [مينتزبرغ] هو الهيكل الذى يمكن استعماله لتصنيّف مجال الادارة الاستراتيجيّة.

1. مدرسة التصميم . ترى المدرسة تشكيل الاستراتيجية كعملية المفهوم
   • منهج: الإستراتيجيات الواضحة الفريدة تشكل في عملية مدروسة. في هذه العملية ، فالحالة الداخليّة من التنظيم تتلاءم معالحالة الخارجيّة من البيئة.
   • الأسس: الهندسة المعماريّة كاستعارة.
   • :باختصار تتناسب! " يؤسس التتناسب "
   • مساهمة: طلب. يقلّل إلتباس. بساطة. مفيدة في البيئات الثابتة نسبيّا. يساند وبقوّة ، القيادة ذات الرؤية المستقبليّة.
   • حدود : التبسيط يمكن ان يشوّه الحقيقة. الإستراتيجية لها متغيرات كثيرة وجوهريّا معقّدة. يجتنب العلم. غير مرن ضعيفة في البيئة المتغيّرة السريعة . هناك مخاطر للمقاومة - لم يخترع هنا التصرف.
   • نموذج | قارن : SWOT Analysis تحليل س و و ت   |  نموذج مهمة اشريدج
2. مدرسة التخطيط . ترى المدرسة تشكيل الاستراتيجية كعملية رسميّة
   • منهج: أخذت مجموعة متشددة فى الخطوات ، من تحليل الحالة إلى تنفيذ الإستراتيجية.
   • الأسس: تخطيط المدن ، نظرية النظام ، علم الضبط.
   • :باختصار تتشكّل! " الإستراتيجية ستكون مثل الآلة"
   • مساهمة: يعطي اتّجاه واضح. يمكّن المؤسسة بتوزيع الموارد يمكن للمحللين استبيان الحقائق قبل العرض كما يمكنهم الحكم على حبك الإستراتيجيات. تحكم.
   • حدود : الإستراتيجية يمكن ان تصبح إستاتيكية جدا يتواجد الخطر من الفكر الجماعى. التنبّأ صعب. ينبغي على الادارة العليا انشاء الإستراتيجية من برج عاجى . الإستراتيجية جزئيّا هى فن.
   • نموذج | قارن : Theory of Mechanistic and Organic Systems نظرية الميكنة و الانظمة العضويّة   |  Parenting Styles أساليب الاحتواء   |  Levers of Control اذرع التحكم   |  Scenario Planning تخطيط السيناريو
3. مدرسة الوضعية . ترى المدرسة تشكيل الاستراتيجية كعملية تحليلية
   • منهج: تضع العمل ضمن سياق صناعته ، وتنظر في كيفية تحسين وضعية الاستراتيجيّة للتنظيم ضمن صناعته.
   • الأسس: منظمة صناعية (الاقتصاد) وإستراتيجية عسكريّة.
   • :باختصار حلّل! " لاشيء غير الحقائق ، سيدتى"
   • مساهمة: هنا تقوم المدرسة بتحويل الادارة الاستراتيجيّة الى علم ، مما يمكنها من الانجاز بالمستقبل يوفر المحتوى بطريق نظامي إلى الطريق الموجود من النظر في الإستراتيجية. يركز على الحقائق (الاقتصاديّة) الصعبة. بشكل خاصّ مفيد في المرحلة المبكرة من إستراتيجية التطوير ، عند تحليّل المعطيات.
   • حدود : يرى مدرسة التخطيط . يهمل القوة ، السياسة ، الثقافة ، العناصر الاجتماعيّة. متحيّز نحو الشركات الكبيرة. اساس عددى.
   • نموذج | قارن : الميزة التنافسية   |  الخمسة قوات   |  Value Chain سلسلة القيمة   |  مصفوفة بى سى جى   |  Game Theory نظرية اللعبة   |  The Art of War (Sun Tzu) فن الحرب لسان تزو 
4. المدرسة القيادية ترى المدرسة هنا تشكيل الإستراتيجية كعملية ذات رؤية مستقبليّة.
   • منهج: تتمّ العملية ذات الرؤية المستقبليّة ضمن الفكر الساحر للقائد ضمن المنظمة تضغط المدرسة على فطرة العقليّة ، الحدس ، الحكم ، الحكمة ، الخبرة ، والتبصر.
   • الأسس: الاقتصاد.
   • :باختصار التصوّر! "المدير التنفيذيّ هو معماري الإستراتيجية"
   • مساهمة: رؤية صحيحة ومثاليّة من المدير التنفيذيّ قد تساعد التنظيمات أن تبحر بتماسك من خلال مياه موحلة. خصوصا فى السنوات المبكرة أو الصعبة جدّا للتنظيم. تدرس في خطوط عريضة مرنة وطارئة في التفاصيل.
   • حدود : الابحار فى مسلك معروف قد يعمي أحد ما من أخطار ممكنة وغير متوقّعة أو تطورات. كيف يمكنك ايجاد القائد السليم ، ومع كل الجودة المطلوبة ؟ القائد ، ذو الرؤية المستقبليّة لديه النزعة لان يذهب بعيدا جدا. كون المدير التنفيذيّ يتطلب هذا المنظور جدا.
   • نموذج | قارن : حكومة متعلّقة بالمشاريع   |   المفاجات السبع للمدير التنفيذيّ الجديد   |  Leadership Styles نماذج القيادة
5. المدرسة الإدراكيّة. المدرسة ترى هنا تشكيل الإستراتيجية كعملية فكرية.
   • منهج: يحلّل كيف تلاحظ الناس النماذج وعملية تبادل المعلومات. يركّز على ماذا يحدث في عقل مخطط الاستراتيجية ، وكيف يعالج المعلومة.
   • الأسس: علم النفس.
   • :باختصار إطار! " ساراها عندما اصدق"
   • مساهمة: يرى الإستراتيجية كعملية ادراك في عقل مخطط الاستراتيجية . الإستراتيجيات تظهر كمفاهيم ، خرائط ، خطط وأطارات من الحقيقة. يركز على الجانب المبتكر من عملية الإستراتيجية . قوّيّة في مستوى المخطط الفردي. مفيدة جدّا لتفسيّر اسباب عدم كمال عقولنا
   • حدود : غير عمليّة ابدا إلى ما بعد مرحلة المفاهيم. غير عمليّة ابدا للتصوّر العظيم للأفكار أو الإستراتيجيات. حاليّا غير مفيدة ابدا لارشاد العمليات الإستراتيجية الجماعيّة .
   • نموذج | قارن : Whole Brain Model النموذج الكامل للعقل   |  Johari Window نافذة جوهري   |  الفكر الجماعى   |  Cognitive Bias ظلم مدرك   |  Myers-Briggs Type Indicator مؤشر نوع مايرز بريجز
6. مدرسة التعلم . المدرسة ترى هنا تشكيل الاستراتيجية كعملية طارئة.
   • منهج: تبدى الادارة الإنتباه القريب بمرور الوقت إلى ما يعمل ، وما لا يعمل. يقومون بدمج هذه "الدروس المستفادة" الى داخل خطط عملهم الإجمالى. العالم معقّد جدا كى يسمح الإستراتيجيات أن تتطوّر فى نفس الوقت. كالخطط او الرؤيا الواضحة بالتّالي فالإستراتيجيات ينبغي ان تظهر في خطوات صغيرة ، كما تتكيف بها المنظمة ، أو تتعلم
   • الأسس: التربية ، نظرية العلم
   • :باختصار علم! " إن لم تنجح أوّلا، حاول مرة ثانية"
   • مساهمة: يقدّم حل ليتعامل مع التعقيد والغير متوقع من تشكيل الاستراتيجية . الكثير من الناس يمنكنها ان تتعلم اكثر من القائد. لا حاجة لقائد لديه كافة القدرات. يمكنه ان ينضم مع المظهر الطارىء القوّة في الشروط المعقّدة مع التغير المستمرّ. القوّة في التنظيمات المحترفة.
   • حدود : هذه المدرسة يمكنها ان تقود بدون إستراتيجية أو ببعض تكتيكات المناورة - التشوّيش الكلى. أو إلى الانجراف الاستراتيجى  غير مفيدة في جميع مراحل الأزمات. غير مفيدة في الاوضاع المستقرة وبأخذ الكثير من الخطوات المحسوسة الصغيرة لا تضيف قيمة الى الاستراتيجية الصحيحة الإجماليّة بالضّرورة . يجب الا تعبر شقّ عميق بأخذ خطوات صغيرة. هناك تكاليف تصاحب العلم.
   • نموذج | قارن : Organizational Learning التعليم التنظيمى   |  هيكل التغاضى, الاستعارة, التعلم |  Knowledge Management الادارة بالمعرفة   |  SECI model نموذج اس اى سى اى
7. القوة مدرسة. المدرسة ترى تشكيل هذه الإستراتيجية كعملية المفاوضة.
   • منهج: طوّرت هذه الإستراتيجية كعملية المفاوضة بين القوة الحاملة ضمن الشركة ، و او بين الشركة و اصحاب المصالح الخارجيّة.
   • الأسس: علم سياسيّة.
   • :باختصار جذب! " ابحث عن رقم واحد"
   • مساهمة: يمكنه المساعدة ليدع الاشخاص الاقوياء تعيش ادغال المؤسسة. يمكنه المساعدة لضمان ان كل الجوانب لاى امر تناقش بالكامل يمكنه المساعدة لتحطيم العوائق للتغير الضرورى. ديموقراطيّة. يمكنه المساعدة لخفض المقاومة عقب صنع القرار. واقعيّة. مفيد بشكل خاصّ لفهم التحالفات الاستراتيجيّة ، بالمشاركات وأن يتمّ تحليل الاطراف المعنية.
   • حدود : السياسة يمكن ان تكون فاصلة ، واستعمال الكثير من الطاقة ، يسبّب الخسارة والتشوه والتكلفة الزائدة كما يقود الى الموقف الشاذ وقد يؤدى الى عدم الإستراتيجية أو فقط يتمّ بعض تكتيك المناورة المشوّش كلّيّا. يغالى في دور القوة لتشكيل الإستراتيجية .
   • نموذج | قارن : أسس القوة الاجتماعيّة   |  Power Distance بعد القوة   |  Stakeholder Value Perspective منظور قيمة الاطراف المعنية   |  نظرية المجموعة الجوهرية   |  تحليل مجال القوى   |  Stakeholder Analysis اصحاب المصالح   |  Stakeholder Mapping مخطط اصحاب المصالح
8. المدرسة الثقافيّة. المدرسة ترى تشكيل هذه الإستراتيجية كعملية جماعيّة.
   • منهج: يحاول أن يستدرج المجموعات المختلفة والادارات ضمن الشركة. تشكيل الاستراتيجية تشاهد كأساس جماعى وعملية تعاونيّة. الإستراتيجية التى تطوّرت تعتبر إنعكاس للثقافات الكلية من التنظيم.
   • الأسس: علم.
   • :باختصار انضمّ! " التفّاحة لن تسقط بعيدا أبدا عن الشجرة"
   • مساهمة: يؤكّد ان الدور الحاسم لكل من العمليات الاجتماعيّة ، الإعتقادات والقيم تلعب به في اتخاذ القرار وفي تشكيل الاستراتيجية . يفسّر مقاومة تغير الاستراتيجيّة ويساعد لتتعامل مع القيم المسيطرة في التنظيمات أو في المناطق ، كما يساعد على التعامل مع الإندماج والاستحواذ
   • حدود : الغموض ، يمكنه تغذية مقاومة التغير وقد تستخدم بالخطا لتبريّر الوضع الراهن. يعطي القليل من الأدلة لكيفية صنع الاشياء
   • نموذج | قارن : تفسير الاستحقاق   |  الأبعاد الثقافيّة   |  الذكاء الثقافيّ   |  نموذج مهمة اشريدج
9. المدرسة البيئيّة. المدرسة ترى تشكيل هذه الإستراتيجية كعملية رد فعل
   • منهج: الإستراتيجية إستجابة إلى التحديات التى تفرضها البيئة الخارجيّة. حيث مدارس أخرى ترى البيئة كعامل ، ترى مدرسة البيئّة كممثل -
     حقّا الممثلة.
   • الأسس: علم الأحياء.
   • :باختصار تكيف! " ان كل شىء معتمدّ"
   • مساهمة: يعطي دور مركزي إلى البيئة في تشكيل الاستراتيجية .
   • حدود : أبعاد البيئة غالبا تكون غامضة وتراكمية. هذا يرجع الى افادة أقلّ لتشكيل الإستراتيجية . وينكر الإختيار الحقيقي الاستراتيجى للتنظيمات. هذا غيرواقعيّ.
   • نموذج | قارن : نظرية الاحتمالات   |  Situational Leadership القيادة الموقعيّة
10. مدرسة التشكيل . المدرسة ترى تشكيل هذه الإستراتيجية كعملية التحويل.
    • منهج: إستراتيجية التشكيل عملية تغيّر التنظيم من نوع واحد لاتخاذ القرار الى بنية آخرى.
    • الأسس: سياق.
    • :باختصار ضممت ، غيّرت! " لكلّ شيء هناك سبب"
    • مساهمة: الإستراتيجية والشكل النظامى (تطوير المنظمة) متقاربان وبتكامل ويجب ان يستصلحا. المنظمة يمكن ان توصف كتشكيل مستقر من مواصفاتها ، التى تتكيف لفترة زمنيّة في نوع خاصّ من السياق. هذا يتسبّب هو التصرّف بصفة خاصة ، الى تؤدى لارتفاع مجموعة خاصّة للإستراتيجيات. توقفت فترات الاستقرار أحيانا من بعض عمليات التحويل. مفتاح الادارة الاستراتيجيّة أكثر من الوقت: للبقاء باستقرار ، أو على الأقلّ التكيّف للتغير الاستراتيجى. غير أنّه دوريّا هناك الحاجة للتحويل. وأن تكون لديه القدرة لادارة العملية الممزقّة دون تدميّر التنظيم. المنهج الذى ينبغى اتباعه لتشكيل الاستراتيجية يجب ان يتوافق مع ذات وقتها والسياق ، بينما تأخذ واحد او اكثر من ال 10 أشكال المذكورة. لذلك فتشكيل الإستراتيجية نفسها لها تشكيلاتها.
    • حدود : في الحقيقة هناك أظلال كثيرة رمادية ، ليست فقط رقم محدود من التشكيلات الشرعيّة. أيضا ، نماذج فى عين الملاحظ. إن وصفت الحقيقة باستعمال التشكيلات ، فانك تشوّه الحقيقة لكى تفسّره.
    • نموذج | قارن : Organizational Configurations التشكيلات التنظيمية   |  نظرية الفوضى   |  نظرية الكارثة   |  الإبداع التمزيقى

إستعمال العشرة مدارس فى الفكر. التطبيقات

• مقدمة جيّدة جدّا ونظرة عامّة إلى المجال الكامل من ادارة الاستراتيجيّة.

قدرات العشرة مدارس فى الفكر. الفوائد

• استبيان واضح ومفيد من الأصول ومواصفات المدارس المختلفة لفكرة تشكيل الاستراتيجية .
• افهم ، قدّم واستغل الفروق في مناهج الاستراتيجية .

حدود العشرة مدارس فى الفكر. الاضرار

• التصنيفات الأخرى من مجال تشكيل الاستراتيجية متاحة.
• المدارس الإضافيّة الاساسية قد تكون: Strategy Dynamics ديناميكية الإستراتيجية   |  Resource Based View منظور اصل المورد.
• التعقيد من ال 10 مدارس يمكن في البداية ان تخيف طموح الاستراتيجية .

كتاب: Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand, Joseph Lampel - Strategy Safari - A Guided Tour Through The Wilds Of Strategic Management -

العشرة مدارس فى الفكر المجموعة ذات الاهتمام المشترك

قم بزيارة هذه المجموعة ذات الاهتمام المشترك

العشرة مدارس فى الفكر المنتدى

امينة - الجزائر

تساؤل

"بحثي عن المدارس العشر لكن لم افهمها جيدا؟"

0

أضف لمحة حديثة، فكرة، تعليق أو سؤال

العشرة مدارس فى الفكر تعلم & احداث

قارن مع العشرة مدارس فى الفكر: Twelve Principles of the Network Economy الإثنا عشرة مبادئ من اقتصاد الشبكة   |  Fourteen Points of Management Deming نقطات الإدارة الاربعة عشر لدمينغ   |  Fourteen Principles of Management Fayol مبادئ الادارة ال 14 لفويل

العودة لقائمة الادارة: التغير و التنظيم  |  اتخاذ القرار و التقييم  |  المعرفة و الادارة الغير محسوسة  |  القيادة  |  الاستراتيجية

العديد من مناهج و نماذج و نظريات فى الادارة